Listado de subsanaciones de la documentación aportada para la valoración de los méritos. CS Inspectores accidentales. Convocatoria 2022.

La   Resolución de 28 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (247 KB) (2 páginas)  aprueba el listado de subsanaciones de los aspirantes admitidos en el concurso de méritos para la elaboración de una lista complementaria de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores accidentales, en comisión de servicios en las direcciones provinciales de educación de la Comunidad de Castilla y León, convocado por Resolución de 21 de diciembre de 2021.

Plazo para presentar las subsanaciones: desde el martes 1 de marzo hasta el jueves 3 de marzo, ambos incluidos

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Listados de publicación de febrero de listas dinámicas. Interinos. Curso 2021/2022. PES y otros cuerpos. Convocatorias extraordinarias.

La   Resolución de 25 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (206.5 KB) (2 páginas)  da publicidad a la relación actualizada de integrantes de las listas dinámicas de aspirantes al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad, del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria, especialidad Informática, y del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional, Equipos electrónicos y Procedimientos sanitarios y asistenciales.

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Resolución provisional. Acreditación de la competencia lingüística. Curso 2021/2022

RELACIÓN PROVISIONAL:

La   Resolución de 22 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (77.5 KB) (1 página)  aprueba las relaciones provisionales de acreditados y excluidos derivadas del proceso de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras establecido por la Resolución de 16 de noviembre de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos, de la Consejería de Educación.

Plazo para la presentación de alegaciones y subsanaciones:

Hasta el 7 de marzo de 2022, incluido.

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Convocatorias Profesores interinos en programas educativos en el exterior

Convocatorias profesores interinos en programas educativos en el exterior

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Puntuación del proyecto. CS Inspectores accidentales. Listados definitivos de admitidos y excluidos.

Se expone el listado de la puntuación obtenida por los aspirantes que se han presentado a la defensa del proyecto, de acuerdo con lo previsto en el apartado octavo.3 de la Resolución de 21 de diciembre de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se convoca concurso de méritos para la elaboración de una lista complementaria de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores accidentales, en comisión de servicios, en las direcciones provinciales de educación de la Comunidad de Castilla y León.

Conforme a lo establecido en el apartado noveno.1 de la Resolución de 21 de diciembre de 2021, aquellos aspirantes que hayan obtenido una puntuación superior a 3,5 deberán aportar la documentación acreditativa de los méritos para su valoración, desde el día 21 de febrero hasta el día 25 de febrero de 2022, ambos incluidos, a través del registro electrónico de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, cumplimentando y adjuntando al efecto el modelo de documento 3.

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Nota de prensa - La Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL denuncia la discriminación que sufren los profesores de Enseñanzas Medias

La Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL denuncia la discriminación  que sufren los profesores de Enseñanzas Medias

DESDE ASPES-CL VOLVEMOS A DENUNCIAR QUE LA MESA SECTORIAL DE EDUCACIÓN NO DEFIENDE LOS INTERESES Y LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS DOCENTES DE ENSEÑANZAS MEDIAS.

El pasado día 27 de enero se ha publicado en el BOCYL la ORDEN EDU/43/2022 donde se publicita el acuerdo para la mejora de las condiciones laborales del personal docente de centros públicos de enseñanzas escolares de la Comunidad Autónoma de Castilla y León. La Asociación ASPES-CL considera que este acuerdo, lejos de merecer siquiera el nombre de “mejora”, supone una nueva discriminación al profesorado de Enseñanzas Medias, dado que se insiste en mantener las condiciones laborales de este colectivo como unas de las peores en todo el ámbito nacional.

Más de diez años después de la implantación de las medidas de choque contra la ya extinta crisis, cabía esperar que un acuerdo entre la Administración educativa y una parte de los agentes sociales que se sienta en dicha Mesa Sectorial (CSIF, CCOO, ANPE y STEs) supusiera, cuando menos, un regreso a las condiciones previas a la toma de dichas medidas. Sin embargo, en los dos aspectos más importantes del acuerdo, la ratio alumnos/aula y la jornada lectiva semanal, la Orden recientemente publicada supone un beneficio real para el colectivo de Maestros y un claro perjuicio para el colectivo de Profesores de Enseñanzas Medias. 

Dicho de otro modo, el profesorado de Enseñanzas Medias seguirá teniendo condiciones laborales propias de los tiempos de crisis.

Desde ASPES-CL denunciamos que la reducción de las ratios de alumnos por aula se haya establecido, con carácter general, en la irrisoria cantidad de 3 alumnos por cada grupo, dado que tal rebaja sobre los números anteriores (25 en Primaria, 30 en Secundaria y 35 en Bachillerato) no va a tener la más mínima incidencia en una posible mejora de la calidad educativa. Mantener 27 alumnos por aula en Secundaria y 32 por aula en Bachillerato supone perseverar en la dificultad del desempeño diario dentro del aula, ya que esta medida no sirve en modo alguno para reducir la complejidad de la labor docente. Dicho de otra manera, esta reducción no va a suponer un cambio reseñable en la compleja situación actual de las aulas de nuestros centros educativos.

Por otro lado, hay que prestar atención a lo incomprensible de efectuar una reducción de carácter lineal y no porcentual: asistimos al inexplicable escenario de una reducción mayor en los grupos ya de por sí más pequeños y una reducción mucho menor en los grupos más numerosos. Es preciso enmarcar este ilógico disparate en el hecho de que las organizaciones sindicales firmantes de este preacuerdo llevan mucho tiempo obviando la búsqueda de la calidad en la enseñanza y priorizando el favoritismo hacia el grupo más mayoritario de sus afiliados y votantes (sin duda movidos por la búsqueda de réditos electorales). Los números son contundentes al respecto y no pueden engañar a nadie: la reducción en Primaria es del 12%, en Secundaria es del 10%, y en Bachillerato es del 8,57%, es decir, en términos porcentuales se reduce menos en los grupos de por sí más numerosos, lo cual es un sinsentido que excluye cualquier razón pedagógica o de eficacia y que sólo admite como explicación el afán por favorecer a un colectivo en detrimento de otro.

Desde ASPES-CL exigimos a la Administración educativa de Castilla y León que no se convierta en cómplice de este tipo de pérfidas estrategias sindicales y que, en su calidad de garante del mejor sistema educativo posible, lleve a cabo una reducción de las ratios alumnos/aula proporcionales a lo que ahora mismo está establecido en cada etapa educativa. No hacerlo sería incurrir en una injusticia con todos y cada uno de los actores del sistema (alumnos y profesores) y, por supuesto, con el sistema mismo.

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Protocolo de prevención y organización de los servicios complementarios, actividades extraescolares y otras actividades permitidas en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022

PROTOCOLO DE PREVENCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS, ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y OTRAS ACTIVIDADES PERMITIDAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO ESCOLAR 2021/2022

(Versión 11 de febrero de 2021)

Una vez que ha sido publicado el Protocolo de Prevención y Organización de los centros educativos para el curso escolar 2021-2022, se hace preciso concretar algunos de los aspectos en él recogidos, que por su singularidad o especificidad requieren de un mayor detalle, como son la gestión de los servicios complementarios de comedor y transporte, así como la ampliación de las medidas para la realización de determinadas actividades que se desarrollan en los centros educativos relativas a madrugadores, tardes en el cole o el desarrollo de las actividades extraescolares u otras actividades permitidas en los centros educativos. Todo ello sin menoscabo del cumplimiento del resto de medidas recogidas en el Protocolo que sean de aplicación en las aulas o espacios en las se presten los servicios o se desarrollen las actividades anteriormente señaladas.

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Actualización del Protocolo de organización y prevención en los centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022. Versión de 11 de febrero de 2022.

PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN Y PREVENCIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO ESCOLAR 2021/2022

(Versión 11 de febrero de 2021)

La experiencia del curso académico 2020/2021, así como los datos del seguimiento diario que reflejan la evolución epidemiológica en los centros educativos de Castilla y León, han puesto de manifiesto el buen hacer de toda la comunidad educativa. Ante la llegada del nuevo curso, que prevemos se desarrollará en mejores condiciones sanitarias dado el alto grado de vacunación de la población de Castilla y León, debemos establecer un nuevo protocolo en el que pongamos toda nuestra mirada, nuestros esfuerzos y recursos en el aspecto educativo, estableciendo medidas que permitan asegurar la presencialidad del alumnado en nuestras aulas en condiciones de seguridad para todos, a lo largo del curso escolar 2021-2022, haciendo énfasis en la digitalización y atención personalizada al alumnado.

No obstante no debemos bajar la guardia, haciéndose también necesario el establecimiento de medidas preventivas para garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa y que en función de la evolución sanitaria podrán ser flexibilizadas a lo largo del curso según indique la autoridad sanitaria en los diferentes escenarios de nivel de alerta.

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CS Inspectores accidentales. Listados definitivos de admitidos y excluidos. Defensa del proyecto

La   Resolución de 4 de febrero de 2022 de la Dirección General de Recursos Humanos (247.6 KB) (2 páginas)  aprueba el listado definitivo de participantes admitidos y excluidos en el concurso de méritos para la elaboración de una lista complementaria de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores accidentales, en comisión de servicios en las direcciones provinciales de educación de la Comunidad de Castilla y León, convocado por Resolución de 21 de diciembre de 2021.

Anexos que acompaña a la resolución:

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Nombramiento de funcionarios de carrera. Acceso al Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria.

La   Orden EFP/61/2022, de 28 de enero, (461.5 KB) (7 páginas)  nombra, a propuesta de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, personal funcionario de carrera de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, a los seleccionados en el procedimiento selectivo convocado por Orden EDU/110/2020, de 10 de febrero.

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Relación Provisional de Participantes. Concurso de Traslados. Curso 2021/2022. Cuerpo de Secundaria y Otros Cuerpos e Inspectores

La   Resolución de 3 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (48.1 KB) (3 páginas)  ordena la exposición de las relaciones provisionales de participantes en el concurso de traslados de ámbito autonómico entre los funcionarios de carrera y en prácticas pertenecientes a los cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria, profesores técnicos de formación profesional, catedráticos y profesores de escuelas oficiales de idiomas, catedráticos y profesores de música y artes escénicas, catedráticos y profesores de artes plásticas y diseño, maestros de taller de artes plásticas y diseño e inspectores de educación, para la provisión de plazas en la Comunidad de Castilla y León, convocado por la Orden EDU/1313/2021, de 29 de octubre.

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